教学设计分析:
本课指导学生学习生活中各种各样的花,从观察、学习常见的花中,让学生发现常见的花的各种特点、能够说出生活中常见的一些植物名称,而且能发现植物在生活中的积极作用,有初步的环保意识,愿意保护花草树木。
教学过程:
新课导入:在放学路上我们都见过什么花,并且让同学说出见过的花,我觉得我的导入有点简单,学生当时没有多大的兴趣。
新授过程:
1、观看图片(桃花)认识桃花的颜色、几朵花瓣,认识花蕊、桃花的作用,桃花凋谢之后可以长出桃子。在认识桃花这个环节当中,我感觉我做的好的方面是拿出桃枝吸引了学生的注意力,引起了学生的兴趣,而且和生活接近,深刻的让学生桃花凋谢之后长出了桃子。
不好之处:因为我当时播放ppt过快了,导致讲授桃花的作用就跳过去了,后面才统一讲所有花的作用。这与我当时准备好的教学过程有变。
2、观看图片(荷花)认识荷花的颜色,花瓣荷花凋谢之后可以长出莲藕,荷花的作用
好处:我当时做ppt时故意找了一张徐州云龙湖有荷花的照片,平时生活中可以到云龙湖观赏荷花,认识荷花。
不好之处:讲授荷花凋谢之后长出莲藕过程中,凋谢之后应该是长出莲蓬,而我直接讲的是果实。
3、观看图片(菊花)菊花的颜色、作用,当时学生很积极,能联系生活中爸爸会泡菊花茶喝。但是学习菊花的花蕊时学生不大懂
4、观看图片(腊梅花)腊梅的颜色,学习腊梅花的时候过于简单了。
5、出示小朋友摘花的图片,让学生建立了初步的环保意识,愿意保护花草树木。而且当时学生互动积极。
练习:
指一指,认一认 学生能够积极上台指认,而且指认正确。
学习泡菊花茶:让学生学习泡菊花茶回家可以自己泡茶喝。我设计ppt时故意找了一张倒水的动图,让学生知道怎么倒水,而且要注意水烫,做的不好的是,我当时个别同学的茶叶放到的桌子上,而且这个环节时间安排短。
还有就是当时板书有错别字。